Szkolenie AAC

Mamy zaszczyt zaprosić Państwa na szkolenie z zakresu AAC ogranizowane w Lokomotywie, prowadzone przez niekwestionowaną znawczynię tematu – mgr Alinę Smyczek.

Termin: 7-8 września 2024

Koszt: 650 zł

Szkolenie to 22 godziny dydaktyczne, rozłożone na dwa dni szkoleniowe (sobota, niedziela). Cena obejmuje materiały szkoleniowe oraz poczęstunek.

Dla kogo?

Nauczyciele pracujący z dziećmi z niepełnosprawnościami, terapeuci, logopedzi, pedagodzy, psychologowie, opiekunowie w ośrodkach specjalistycznych.

Cel szkolenia:

Szkolenie ma charakter kompleksowego wprowadzenia w dziedzinę AAC: uczestnik zapozna się z elementami interwencji AAC, pozna ich strukturę nauczy się metodycznego porządku wprowadzania komunikacji wspomagającej i alternatywnej.

Uczestnik po szkoleniu będzie przygotowany do:

Rozumienia AAC jako podejścia w komunikacji
diagnozy umiejętności komunikacji osoby niemówiącej
budowania środowiska językowego dla osoby uczącej się AAC (strukturyzacje, wspomaganie przekazu, wspomagana znakami stymulacja języka),
bycia kompetentnym partnerem komunikacji osoby uczącej się AAC,
planowania początkowych kroków w podnoszeniu umiejętności komunikacji (wyzwalanie intencji komunikacyjnej, rozszerzanie zachowań komunikacyjnych),
dobierania i nauczania strategii komunikacji
nauczania osób niemówiących posługiwania się pierwszymi i kolejnymi znakami manualnymi oraz graficznymi,
rozszerzania wypowiedzi użytkowników AAC i ich komunikacyjnych funkcji,
dobierania i konstruowania prostych pomocy do komunikacji (tablice wyboru, uczestnictwa, kontekstowe),
wplatania nauki AAC w rutynę placówki lub domu.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają też narzędzia potrzebne do budowania indywidualnego systemu komunikacji, np.: systemy znaków, programy specjalistyczne, komunikatory. Zobaczą dziesiątki przykładów pomocy do komunikacji oraz wiele filmów dotyczących procesu uczenia się ich użycia. Uczestnicy będą brać udział w ćwiczeniach, dzięki którym nabywają praktyczne umiejętności i kompetencje w stosowaniu proponowanych technik z użyciem AAC.

Prowadzący:

mgr Alina Smyczek

pedagog (UJ, Kraków), logopeda dyplomowany (UW, Warszawa); nauczyciel – praktyk z 26-letnim stażem, czynny zawodowo;
od początku kariery zawodowej pracuje z dziećmi z wieloraką niepełnosprawnością i ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się w Zespole Szkół Specjalnych Nr 11 w Krakowie stosując wspomagające i alternatywne metody komunikowania się (AAC) oraz technologię wspomagającą (AT);
w dorobku zawodowym może pochwalić się kilkudziesięcioma publikacjami i wystąpieniami, także poza granicami Polski;
otrzymała stypendium Międzynarodowego Stowarzyszenia Komunikacji Wspomagającej (ISAAC) Teacher in Residence Program: odbyła półroczny staż w szkole dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji w Kaliforni, USA, połączony z intensywnym programem szkolenia;
od 1998 roku projektuje i prowadzi szkolenia dla nauczycieli w kraju i za granicą oraz autorskie zajęcia dla studentów w Krakowie i Warszawie, przeszkoliła ponad 4000 osób;
pracowała w komisjach eksperckich MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz wczesnego wspomagania rozwoju, współpracuje z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz z kilkoma wyższymi uczelniami,
członkiem-założyciel Stowarzyszenia „Mówić bez słów”- ISAAC Polska, prezes Zarządu III i IV kadencji, pomysłodawczyni Warsztatów AAC, Biuletynu AAC;
wprowadziła i rozpropagowała w Polsce: Czytanie Uczestniczące, Model Uczestnictwa, standardy edukacji uczniów niemówiących oraz wiele elementów i technik metodyki AAC;
jest autorką Systemu Komunikacji Językowej „Słowik”.

Plan szkolenia
*godziny wystąpień są wstępne, mogą ulec zmianom ze względów organizacyjnych.

Dzień pierwszy – (11 godzin dydaktycznych):

9⁰⁰	Wprowadzenie do AAC: Filozofia, użytkownicy, indywidualny system komunikacji. Kompetencje komunikacyjne użytkownika AAC.	3h
11¹⁵	Przerwa (15 min)
11³⁰	Rodzaje znaków i ich źródła. Znaki, a język. Pomoce do komunikacji i ich rodzaje.	3h
13⁴⁵	Przerwa obiadowa (45 min)
14³⁰	Rozwój umiejętności komunikowania się. Diagnoza kompetencji komunikacyjnych i planowanie interwencji – cz. I	2h
16⁰⁰	Przerwa (15 min)
16¹⁵	Metodyka wprowadzania AAC cz. I: Wspomaganie umiejętności komunikowania się na poziomie przedsymbolicznym.	3h
18³⁰	Zakończenie zajęć dnia pierwszego

Dzień drugi (11h dydaktycznych):

8⁰⁰	Metodyka wprowadzania AAC. cz. II – Budowanie środowiska językowego. Zasady wprowadzania znaków. Nauka używania znaków w rytuałach. Tablice wyboru.	3h
10¹⁵	Przerwa (15 min)
10³⁰	Metodyka wprowadzania AAC cz. III – Rozszerzanie kompetencji społecznych i językowych. Dobór sytuacji oraz rozwojowych i sytuacyjnych pomocy komunikacyjnych. Tablice uczestnictwa, kontekstowe, tematyczne.	3h
12⁴⁵	Przerwa obiadowa (45 min)
13³⁰	Techniki dostępu i strategie komunikacji.	2h
15⁰⁰	Przerwa (15 min)
15^{15 –} 17³⁰	Diagnoza kompetencji komunikacyjnych i planowanie interwencji – cz. II. 3 klucze doboru słownictwa i budowania indywidualnych systemów komunikacji. Osobiste pomoce komunikacyjne. Dzień użytkownika AAC w placówce edukacyjnej.